tips de cuidados de bebe parte 1

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Los bebes siempre tienen una forma de comunicar lo que sienten cuando lloran, de esta forma están dando entender que necesitan de comer o tienen algún problema, los bebes tienen el llanto para avisarle a sus padres de los problemas o situaciones que estén presentando en ese momento.

bebes

Cuando escuches a tu bebe llorar por mucho tiempo debes considerar analizar la situación y si realmente necesite ser llevado a un pediatra para hacer la valorización correspondiente. Un bebe te puede presentar a parte del llanto que es lo que puede estar sintiendo y tienes que estar muy atento a ese tipo de señales para poder interpretarlas en un momento que se requiere, aunque quizás no sepas la causa especifica del problema pero te dará una idea que tiene algo.

DENTICION.

salud bucal del bebe

salud bucal del bebe

Es el buen índice de mineralización ósea. Suele comenzar a los 6 meses y a los dos años y medio generalmente se ha completado  la detención primaria.

 El tiempo en que salen los dientes varía mucho de un bebé a otro. Por lo general, los primeros dientes comienzan a salir entre los 6 y 8 meses. Como mencionamos entre los 2 años y  medio y los 3 completan la dentición primaria o dientes de leche, la caída de los dientes primarios inicia a los 6 años.

 En las siguientes imágenes mostramos  en que tiempo aproximado pueden aparecer los dientitos, porque aproximado, recuerde que cada niño es diferente y que variara de uno a otro la aparición de estos.

denticion

denticion

Síntomas que presentara él bebe al iniciar    la dentición

 

Algunos de los síntomas más frecuentes  que aparecerán en el bebé serán:

 

·         Se encuentra molesto e irritable.

 

·         No tiene apetito y le cuesta conciliar el sueño.

 

·         Todo se lo lleva a la boca con la intención de morderlo, ya que le dará mucha comezón en sus encías, y se encontrara inquieto, presentara mucha saliva.

 

·         En Algunos casos fiebre.

 

Cuidados que se deben de dar.

La higiene bucal debe iniciar antes de que algún los dientes brote.

1-Debe realizarse todos los días con una gasa limpia bien humedecida con agua hervida dando masajes en las encías después de los alimentos.

2-Dele mordeduras que proporcionaran alivio y masaje a las encías del bebe, estas tienen diferentes texturas, algunas que ponen en el congelador o se usan frías tenga cuidado al usarlas ya que pueden enfermar al bebe por el cambio de temperatura.

3-Cuando empiecen a brotar los dientes cepillar con un cepillo suave para bebes y sin usar pasta dental. Existen equipos o estuches para la higiene del bebe los cepillitos de dientes son varios  y adecuados  a como se presentan los dientitos.

4-Cepíllale los dientes 3 veces al día. Prestando mayor atención al cepillado de la noche.

 

5-El cepillo deberás cambiarlo cada 3 meses.

6-Recuerda que el usar el chupón durante mucho tiempo o chuparse el dedo, condiciona a tener problemas de dientitos chuecos o algún otro problema bucal.

7-Pregunte  a su pediatra o médico que le puede dar a su bebe para las molestias, en el mercado existen varios productos pero algunos contienen lidocaína un anestésico local con el cual hay que tener cuidado ya que adormece la encía pero también la lengua del bebe

7-Consulte siempre a su pediatra, nadie mejor que él le orientara.

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mordedera para bebe

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CUIDADOS DEL NIÑO DURANTE SUS ETAPAS DE DESARROLLO.(2ª Parte).

Primero conoceremos como es el desarrollo y crecimiento de nuestro bebe de acuerdo a su edad, las características que presentaran en esa etapa y de acuerdo a las 4 áreas que desarrolla el bebe. Y posteriormente que estimulación debemos de dar.

Y como mencionamos en la primera parte es importantísimo la participación de los padres para fortalecer al pequeño.

RECUERDE: La aplicación de la Estimulación Temprana (E T) debe ser oportuna y efectiva, de acuerdo con la edad cronológica y el desarrollo previsto para dicha edad, considerando que cada niño y niña   son individuales y  tienen particularidades diferentes.

etaspas del bebe

etaspas del bebe

 

 

EDAD: 0 – 28 días.

Lenguaje: Llora por incomodidad o hambre.

Social: Reacciona a sonidos (aplausos, sonajas) se sobresalta o llora

Motor Fino: Succión – deglución (chupar-succionar), Prensión, Sigue objetos con la mirada.

 

Motor Grueso: posición flexionada.

Actividades a Realizar en la E.T:

1-Abrigarlo de tal manera que pueda moverse sin limitaciones.

 

2- Con ambas manos, utilizando las yemas de los dedos, efectuar un masaje circular

Sobre la cabeza del bebé, ejerciendo ligera presión por toda su cabecita, como si tocara el piano no olvide la frente y la parte lateral de la cabecita  o sea cerca de sus oídos.

3- muéstrele  juguetes (de colores llamativos o sonajitas con ruidos diferentes) de un lado y del otro de la cara para que gire la cabeza.

 

4-Hable en tono suave y agudo, y cántele.

 

5-Sostengalo frente a su cara y platica con él.

4- Ayudar a controlar la cabeza acostándolo con el pecho apoyado en una toalla o

Cobija enrollada (ó sobre el vientre de la madre) mientras se le enseñan juguetes

de colores llamativos.

EDAD: 1 – 3  meses de edad

Lenguaje: Emite sonidos para expresar placer:

Social: mira a la  cara, sonríe espontáneamente

Motor Fino: Prensión palmar: Estando boca arriba y despierto, si se le coloca el dedo

Meñique en su palma lo aprieta automáticamente para ambas manos.

· Reflejo de succión, búsqueda ya explicados anteriormente.

 

Motor Grueso: Sostiene o levanta con un ligero bamboleo la  cabeza  cuando esta boca abajo.

A los 3 meses boca abajo levanta la cabeza unos 45° y se mueve o tracciona para sentarse y mantiene erguida y firme la cabeza.

· Reflejo de Succión-deglución.

·Prensión palmar y plantar, ya descritos en párrafos anteriores.

· De búsqueda: estimulando la mejilla con el dedo, el niño voltea la Carita hacia el estímulo.

 

Actividades a Realizar en la E.T:

1. Hablarle de frente, colóquelo  a la altura de su cara

2. Presentarle diferentes sonidos (campanillas, timbres, sonajitas etc.)

3-Por momentos, acostarlo boca abajo.

4. Coloque un móvil en su cuna para que  lo mire y agite  sus bracitos

5. Responde a su balbuceo, imagina que contestas a sus laleos y balbuceos

6. Háblale por su nombre, siempre acarícielo.

7-Si el bebe llora o grita a cualquier edad atienda esos llamados.

 

 

 

 

 

 

 

EDAD: 4 – 6  meses de edad

Lenguaje: balbucea da-da o dice mamá

Social: mira a la  cara, sonríe espontáneamente, atiende con interés los sonidos y busca  con la mirada estos. Sonríe al mirarse al espejo.

Motor Fino: Estira la mano para alcanzar objetos, los agarra con la mano completa

 

Motor Grueso: DaVuelta completa estando de boca abajo a sobre su espalda, hay control de su cabeza completamente, se mantiene sentado con apoyo, se apoya con  las manos  y antebrazo.

 

Actividades a Realizar en la E.T:

1-El niño  sobre su espalda  tómele ambas manos y colóqueselas en el pecho,

Utilizando un solo lado, llevar el brazo hacia el costado extendiéndolo sobre la cama y posteriormente regresarlo al centro. Alternar ambos brazos.

 

2-Flexionele las piernas en forma alterna, iniciar ejercicios de pedaleo como si fuera “bicicleta”.

 

3-Motivelo  para que dé palmadas sobre la mesa y sobre el agua.

 

4-Al cambiarlo o bañarlo, decirle por ejemplo, “levanta la pierna” y al mismo tiempo

Levantársela. Hacer lo mismo con diferentes partes del cuerpo.

 

5- Háblale  cuando  lo cambia, alimenta, baña etc.

 

6-Haga  costalitos bien cosidos de diferentes telas, rellénelos con  diversas cosas  ( frijol arroz, paja, alpiste…) para que el bebé pueda agarrarlos y sentir las  diferentes texturas y peso.

 

7-Platíquele frente a espejos

 

8- Estimúlelo a  alcanzar un objeto.

9-Sople burbujas y que las “truene”

 

 

 

 

 

 

 

 

EDAD: 7 – 9  meses de edad

Lenguaje: emite silabas dobles: mama, dada, fija la mirada de la persona que le habla. Comienza a imitar gestos simples, Reconoce su nombre.

  Social: Explora todo lo que encuentra y está a su alcance, es inicialmente tímido con extraños. Juega a tirar objetos y a esconderse

Motor Fino: Toma los objetos a su alcance y lo sostiene, Toma un cubo en cada mano y los examina, Toma un cubo en cada mano y los examina, Destapa un juguete que ha sido cubierto, Toman cubo con participación del pulgar (pinza inferior):

 

 

Motor Grueso: Sentado sostiene cabeza, Se da vuelta de boca arriba a boca abajo, Acostado boca abajo gira en forma circular, Inicia apoyo en pies y manos para gateo, Se mantiene sentado diez minutos sin apoyo, Inicia gateo apoyándose sobre manos y rodillas

 

 

Actividades a Realizar en la E.T:

1-Acostado boca abajo pasarle un rebozo ancho por el vientre y colocarlo apoyado en manos y rodillas, para que se acostumbre a esa posición de gateo.

2-Acostarlo boca arriba y estimularlo a que gire a la posición boca abajo, extendiendo el brazo y la pierna hacia el lado donde se dará la vuelta.

3-Darle dos diferentes objetos, por ejemplo: cubo o sonaja, para que los sostenga en cada mano. Darle uno por vez. , que sus juguetes tengan diferentes texturas.

4-Aventarle una pelota grande y hacer que  la arroje con sus manos.

 5-En un frasco de boca ancha, de plástico adornado con colores vistosos poner, caramelos, cubos pequeños o bloques, etc., y dárselo para que intente abrirlo.

6-Ofrecerle objetos que pueda lanzar sin problema. A esta edad le divierte aventar cosas y que otra persona las recoja.

7-Esconder y aparecer pronto de lugares que estén a la vista del bebé.

8-Ofrecerle una caja con una abertura, dejar que meta la mano y objetos pequeños.

9-Observar qué juguetes le gustan más y dejarlo jugando un ratito solo con éstos

10Jugar con él a decir adiós y mover la mano al mismo tiempo para que imite el gesto. Hacer lo mismo con otras expresiones.

11-Hablarle de lo que está haciendo usando un lenguaje claro y expresivo.

12-El niño comenzará a hacer sonidos para llamar a otras personas, acercarse cuando lo haga para acostumbrarlo a comunicarse por medio de sonidos y no sólo de gestos.  

13-Acostumbrarlo a llamarlo por su nombre sin usar diminutivos o apodos que lo confundan.

EDAD: 10-12 meses.

Lenguaje: Dice una palabra para referirse a diferentes cosas o personas.  Entiende la palabra “NO” , Señala objetos familiares cuando se le nombran, Obedece órdenes sencillas que no van acompañadas de ademanes como: “ven”  “tráeme el  teléfono. Comienza a utilizar sonidos onomatopéyicos: se le  Muestra  un animal de juguete y dice  cómo hace (miau  o muuu…).

Social: Juega a la pelota con el adulto, Imita juego de palmaditas, Le gusta dar y recibir objetos, Bebe de la taza.

 

Motor Fino: Mira figuras en un libro, Desenvuelve un cubo envuelto delante de él, Agarra el lápiz en forma rudimentaria, Imita garabatos, Pinza fina completa (coge entre sus dedos índice y pulgar).

 

Motor Grueso: Se sienta sólo sin ayuda y con la espalda recta, Se levanta por sí sólo apoyándose de un mueble, Camina apoyado de ambas manos a los muebles, Gatea, Camina tomado de la mano, Sentado gira sobre sí mismo.

Actividades a Realizar en la E.T:

1-Colocarlo en posición de gateo y empujarlo suavemente hacia delante, hacia atrás y hacia los costados. Dejarlo gatear para que adquiera fuerza en brazos y piernas.

2- Ayúdele a pararse apoyado en los barandales de la cuna, ponerle un juguete en el suelo de la cuna para que se agache y lo recoja.

5- Ayúdele a dar sus primeros pasos tomándolo de ambas manos, luego de una sola mano.

6- Hacerlo permanecer un rato de pie sin tomarse de nada..

7-Dele objetos pequeños que pueda tomar con sus dedos índice y pulgar (pasitas o palomitas de maíz, etc.). Cuidándolo para que no vaya a tener algún accidente, como ahogarse si se lo come.

8-Comprele un juguete donde pueda meter y sacar aritos de colores de uno por uno

9- Permítale hacer garabatos o rayones en hoja de papel y con una crayola.

10-Enseñele a respetar espacios tratando de que juegue siempre en un lugar de la casa y no dejando sus juguetes por todos lados. Esta edad es un buen momento para empezar a crear hábitos como lavarse las manos, guardar sus juguetes.

10-Arrojele una pelota y deje que la persiga y  la devuelva.

12-Provocar ruido con diferentes objetos (llavero, cuchara revolviendo algo) para llamar la atención del niño y permitir que asocie el sonido con el objeto correspondiente.

13- Ofrecer y pedir objetos comunes (comida, juguetes) para practicar el “ten y dame” y que inicie la comprensión de órdenes sencillas.

14- Preguntarle ¿dónde está papá? (o nombres de personas u objetos familiares) para que él trate de buscar lo que se le pide, tratar de repetir la última palabra.

15-Poner canciones infantiles y cantar procurando que imite.

16-Pedir a los padres realizar el sonido de un animal cuando lo vea (miau, guau…) e insistir hasta que lo repita.

 

EDAD: 13-18 meses.

Lenguaje: Emite más de cinco palabras, Señala dos o tres partes de su cuerpo, Dice su nombre: Preguntar al niño (a) ¿cómo te llamas? Ejecuta órdenes acompañadas de gestos “levanta los brazos”,

Social: Introduce y retira objetos de un recipiente, Sostiene la cuchara para comer

Motor Fino: Avienta objetos, Garabatea espontáneamente, Intenta hacer torres de tres cubos. Imita una línea horizontal con lápiz, Le da vuelta a las páginas de un libro

Motor Grueso: Camina solo, Se balancea cuando camina, Arroja la pelota y la patea, Inicia a subir escalones:

Actividades a Realizar en la E.T:

1-Tomar al bebé de ambas manos y bailar con él, dando pasos hacia los costados y hacia atrás.

2- Llamarle desde atrás cuando el niño camine, para que al escuchar la voz se detenga y  gire su cuerpo.

3-Parado, empujarlo suavemente hacia atrás, hacia delante y hacia los costados, para fortalecer su equilibrio en reposo.

4-Ayudele dándole la mano para que camine sobre una banca larga, cuidando que no se caiga, para que pueda ejercitar su equilibrio.

5-Sentarlo sobre una mesa, mostrarle cómo poner un cubo sobre otro, darle dos o tres cubos y motivarlo para que los apile.

6- Darle pequeños objetos que pueda guardar en una caja, para que luego los saque.

7-Dejarle a la mano libros con ilustraciones llamativas para que los hojee libremente.

8-Permitale que juegue libremente con agua, tierra o arena. Darle recipientes para que los llene y vacíe.

9-Dele cosas para estimular el soplido (velas, bolitas de algodón, de papel…).

10-Enseñarle a quitarse los zapatos.

11-Permitir que empiece a comer él solo, usando la cuchara. Tener paciencia, ya que al principio se ensuciará.

 

EDAD: 19-24 meses.

Lenguaje: Vocabulario de más de 20 palabras, Une dos palabras para formar una frase, Comienza a usar algunos verbos y nombra cuatro figuras de una ilustración.

Social: Le gusta jugar con recipientes y pasar su contenido de uno a otro, Dramatiza usando un muñeco.

Motor Fino: Encuentra dos objetos escondidos bajo tazas, Intenta armar un rompecabezas, Imita un tren empujando unos cubos, Forma una torre de 4 cubos, Gira la cerradura de una puerta, Hace torres de 6 cubos a los 24 meses, Maneja bien la cuchara, Imita un trazo circular y una cruz

Motor Grueso: Baja las escaleras con ayuda, Camina hacia atrás, Corre bien, Se para en un pie sin ayuda,

Actividades a Realizar en la E.T:

1-Enseñarle a caminar hacia atrás, haciendo que se apoye en los pies de  usted y camine para que sienta la seguridad de apoyo.

2-Para ayudarle a caminar cada vez con más equilibrio, darle juguetes pequeños y solicitarle que los lleve a su lugar  ( muñecos pequeños, pelotas, plato y taza irrompibles).

3-Jugar a patear una pelota.

4-Ayudarlo a estar en cuclillas por momentos.

5-Ofrecerle un rompecabezas de tres piezas, donde pueda unir la cabeza con el cuello o con el tronco.

6-Poner frente al niño una hoja de papel y darle un crayón, hacer un trazo horizontal y pedirle que imite el trazo.

7-Ayudarle a ensartar cuentas medianas de 3 o 4 cm de diámetro  de tal manera que pueda pasar un hilo a través de ellas.

8-Enseñarle y alentarlo para que poco a poco se desvista solo. Ponerle ropa cómoda para que pueda quitársela fácilmente.

9-Fomentar que avise si está sucio, si aún no lo hace, marcarle este hecho para que poco a poco empiece a hacerlo.

10-Durante el baño, darle dos tarros o vasos de plástico para que pase agua de uno a otro. Hacer lo mismo en otros momentos con frijoles, arroz, etc.

 

RECUERDE: cada niño es diferente, pero la  serie de principios generales que rigen el proceso de desarrollo a lo largo  de toda la infancia, como ya lo mencionamos en la primera parte es igual en todos los niños, pero su momento de aparición varía de unos a otros.

Su pediatra le hará preguntas de cómo se está desarrollando el niño y él le dirá que le falta o como estimularlo, si no acuda a su centro médico o de  salud y el personal encargado de materno-infantil la guiara en el desarrollo de su bebe.